做一名导人导心讲师,影响更多人、帮助到更多人是很多人的理想。
在很多外行人看来,讲师是一个外表光鲜亮丽的职业,在台上台下受人尊重和簇拥、工作时间相对灵活,还能拥有不错的工作收入,兼职是轻轻松松,名利双收。
小编就问过身边的很多经验资深的讲师朋友,看你们平时风光无限,轻轻松松就可以实现每天几千甚至几万块的收入,如果外行也想要加入这个行当,有没有什么快速成功的捷径呢?
讲师朋友告诉我:
想要做讲师这个行业,首先你一定要有足够的热爱。
由于工作的需要,你经常需要多个城市奔波,白天大部分的时间不是在课堂上,就是在奔向各个课堂的路上,有时候还要跟学员、客户反复打磨课程到深夜。
要么一直在讲话,要么一直在站着,要么一直在路上。
只有过了这道心理关和体力关,你才能去思考后面的事情。
紧接着,你要有足够的知识储备和技能傍身。
知识储备:指的不仅是所讲授课程的内容知识和专业知识,还要对学员的工作场景和业务流程有所基本的熟悉。前者可以通过大量的专业书籍进行学习,而后者,则要通过大量的平时交流和积累,做到不时之需。如果在课程现场,遇到自己专业知识或专业知识之外的盲区时,越多平时跨行业知识的积累,能够更好的帮助到你在台上不慌。
技能储备:这里指的是学习与培训技术的积累。每一位身经百战的培训师,一定是经过了大量的技能学习和反复练习的,比如:授课技巧、互动技巧、教学活动设计、教练引导技术、视觉呈现技术、经验萃取技术、课程设计开发技术等等。在这个计划赶不上变化的时代,仅靠一技傍身,很难满足企业客户,甚至个人学员复杂的学习成长需要。
与此同时,还有一个隐含的要求,就是:心态储备。
传统的讲师实践,通常是通过大量的学习和反复的实践而习得,这种方式的确曾磨练出了一大批现在仍活跃在一线的培训讲师,同时,我们也发现,仅仅通过知识学习和机械式的技能训练,并不能够将所有人都培养成为站稳讲台的讲师。很多人仍然会卡在心态一关,半途放弃了做讲师的梦想。
做了几年培训,一站上讲台还是浑身冒汗?
一遇到学员突然发问就会头脑一片空白?
一边声嘶力竭的讲课,学员永远在低头玩手机?
制式化的课程内容,重复讲到自己没有激情?
自己明明学了很多培训技术,一使用就翻车?
心态崩了,不干了!
大量的知识储备可以从容地通过个人阅读积累实现,而技能技术的内化,以及有效心态的快速建立,则需要跟随一些好的老师学习。正所谓:真传一句话,假传万卷书,跟随一位好的老师学习,可以帮助我们更快速的走向良性发展的轨道,少走很多不必要的坑。毕竟,在这个信息流高速发达的时代,如果你讲课翻了一次车,你的学员和客户可能立刻就会找到你的替代品。
珍惜自己每一次登台的机会,你就是自己的品牌。
这是一门怎样的课程?
“软培训技术”是华人NLP大师李中莹先生开发设计的教授培训和学习技术的课程。该课程由国际管理心理学大师李中莹先生授权国际培训与教学技术学院独家主讲。同时,在该门课程的基础上,结合NLP理念、后现代心理学应用技术及大量的学习技术,国际培训与教学技术学院发展出与该课程同名称的一项学习培训技术。
传统培训模式重点是在“教与学”的“教”上,
而所有培训的真正意义应该是来自学员学到多少,
就是说重点应该放在“学”的效果上面,提升培训效果的解决方向,
在于培训模式的改变,也就是需要运用软培训技术。
——李珂
软培训技术(Soft-skill-basedtraining)就是学习如何运用软技能来包装培训项目里的“硬技能”。
例如质量管理是硬技能,传统的培训是直接讲授质量管理的概念与技巧。而运用轻柔的、非直接的、含蓄的、无对抗的、愉快的、融洽的授课模式让学员掌握了质量管理的概念与技巧,就是软培训。
(李中莹先生)
今天的社会,每个人都生活在巨大的压力里面,他们总是感觉时间不够用,他们不是不需要技巧方法,而是没有时间去练好技巧。
今天市场的需求超越了理论、概念及技巧方法,他们真正的需求是:
1)能力:知道就做到的本能式能力,思维上的改变。这些他们需要90%在上课的过程里面就已经得到。课后不需要刻意练习。
2)心态:就是对自己,对人事物,对问题的看法有了不同—更有效果的不同。
——李中莹
这套课程产品,凝聚了国际培训与教学技术学院数十位专家、几十年的一线培训经验积累,同时,涵盖了大量的后现代心理学技术与方法,确保培训方法更简单、培训效果更落地。
课程问世十多年来,公开课及企业内训课程,累计覆盖学员远超人。
课程内容也经历了多次的升级和优化整合。内容非常落地,学员认可度非常高。
平台近年合作过的企业用户(部分)展示:
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